Projekt Edukacja w Miejscach Pamięci

Jest to projekt Urzędu Miasta realizowany zgodnie z mottem: Uses es optimus magister – Praktyka jest najlepszym nauczycielem.
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych natomiast biorą udział w warsztatach i wyjazdach edukacyjnych do miejsc, które szczególnie zapisały się w historii naszego kraju – miejsca związane z dumą narodową jak i miejsca związane z II wojną światową np. obozy koncentracyjne i obozy zagłady, miejsca masowych mordów, wybrane muzea. Dzięki tym wyjazdom młodzież poznaje konsekwencje braku tolerancji i braku reakcji na postawy skrajnie ksenofobiczne czy nacjonalistyczne. Z drugiej strony otrzymuje inspiracje do pozytywnego działania - poznaje miejsca, które świadczą o pozytywnej działalności człowieka i bogatej historii Polski i regionu.
Program jest koordynowany przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Departament Edukacji Urzędu Miasta Wrocławia.
Uczniowie naszej szkoły w ramach projektu byli w Warszawie i Rogoźnicy.

Marek Wodzisławski

Młodzieżowy Budżet Obywatelski Wrocławia

Instytut Edukacji Społecznej oraz Urząd Miasta Wrocławia organizuje dla młodych mieszkańców miasta konkurs, dzięki któremu można skorzystać ze środków publicznych na realizację autorskich projektów o charakterze edukacyjnym, kulturalnym, sportowym lub społecznym.
Do udziału w Konkursie zapraszane są minimum 3-osobowe grupy nieformalne młodzieży w wieku do 21 roku życia mieszkającej i/lub uczącej się na terenie Wrocławia w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. W ramach Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego Wrocławia każda z grup może ubiegać się o dofinansowanie projektu w kwocie maksymalnej 1.000,00 złotych.
Młodzieżowy Budżet Obywatelski Wrocławia to przede wszystkim wsparcie kreatywności, przedsiębiorczości i zaangażowania młodzieży w życie społeczności lokalnych. Jego podstawą są zatem innowacyjne i ważne z punktu widzenia młodych przedsięwzięcia.
Uczniowie naszej szkoły wygrali projekt, dostali dofinansowanie 1000 zł i zreali

Marek Wodzisławski

---

Realizowane projekty i konkursy – Renata Walczak

1. Lekcje z ZUS” (wspólnie z B. Birczyńską) – 10/11.2016r. to ogólnopolski projekt edukacyjny skierowany do uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Jego inicjatorem jest Zakład Ubezpieczeń Społecznych a patronem Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej.

Celem akcji jest uświadomienie młodym ludziom m.in. czym są ubezpieczenia społeczne, jaką rolę odgrywają w naszym życiu, dlaczego składki są ważne z punktu widzenia naszych przyszłych emerytur. Projekt zakłada przeprowadzenie cyklu czterech lekcji z uczniami każdej klasy, która przystąpi do przedsięwzięcia.

Tematyka, zakres zajęć i materiały dydaktyczne zostały opracowane wspólnie przez ekspertów ZUS i metodyka nauczania. Materiały opatrzone są grafiką wykonaną przez młodych polskich rysowników. Metodą stosowaną w scenariuszach lekcji jest aktywizacja uczniów poprzez ćwiczenia takie jakie burza mózgów, wypełnianie map myśli i drzew decyzyjnych. Każda z lekcji uzupełniona jest o materiały multimedialne.

Konkurs z wiedzy o ubezpieczeniach społecznychdla wszystkich szkół biorących udział w projekcie – 11/12.2016r.

Konkurs podzielony jest na trzy etapy: szkolny, wojewódzki i centralny (finał). Trzy najlepsze drużyny w kraju otrzymają cenne nagrody: tablety, laptopy i czytniki książek.

Szczegółowe informacje o projekcie „Lekcje z ZUS” dostępne są na stronie www.zus.pl/edukacja

2. Program Otwarta Firma  w ramach Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości organizowany przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości -  największy projekt edukacyjny realizowany w Polsce w ramach Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości.  Projekt  daje szansę uczniom na dokonanie właściwego wyboru ścieżki edukacyjnej i przygotowania się do wejścia na rynek pracy. Uczniowie mają okazję dowiedzieć się, na czym polega działalność firm i instytucji poprzez bezpośredni kontakt z ich przedstawicielami.

Program „Otwarta firma” składa się z czterech modułów, dostosowanych do poszczególnych etapów edukacji:

• „Poznajemy zawody w miejscu pracy” (klasy I-III szkoły podstawowej)

• „Poznajemy przedsiębiorstwa w naszej okolicy” (klasy IV-VI szkoły podstawowej

• „Pracownik-pracodawca-przedsiębiorstwo” (gimnazjum)

• „Biznes przy tablicy” (szkoły ponadgimnazjalne) – przedstawiciele lokalnego biznesu odwiedzają młodzież w szkole. W trakcie spotkania opowiadają o swoim zawodzie i firmie, podpowiadają, jakie trzeba zdobyć wykształcenie oraz tłumaczą wybrane zagadnienia biznesowe. Na własnym przykładzie pokazują, jak można odnieść sukces zawodowy.

W projekcie biorą udział szkoły, przedsiębiorstwa oraz instytucje publiczne. W ramach projektu ZSE odwiedzi wolontariusz z TU ProAmerika  i przeprowadzi zajęcia na temat ubezpieczeń społecznych – 11.2016r.

Realizacja projektu – 1 semestr roku szkolnego 2016/2017r.

3. Moje finanse - Innowacyjny program edukacji finansowej skierowany jest do młodzieży w wieku 16–19. Jego celem jest poszerzanie wiedzy uczniów dotyczącej zasad działania sektora finansowego oraz kształtowanie umiejętności, które umożliwią im efektywne zarządzanie finansami osobistymi i budowanie własnego bezpieczeństwa finansowego.

Program będzie realizowany na lekcjach m.in. z planowania w klasie 1ET lub na zajęciach pozalekcyjnych w ramach przedmiotów ekonomicznych w roku szkolnym 2016/2017r.

Program edukacyjny Moje finanse wykorzystuje nowatorskie metody pracy z uczniami, które mają na celu rozbudzić w nich aktywność poznawczą, wyposażyć w praktyczną wiedzę i kluczowe umiejętności z zakresu edukacji finansowej.

Program Moje finanse składa się z sześciu modułów tematycznych: Świat finansów, Polubić banki, Moje inwestycje, Inwestycja w przyszłość, Bezpieczne finanse, Mój budżet. Treści programu są zgodne z podstawa programową przedmiotu: podstawy przedsiębiorczości. Każdy z modułów wyposażony jest w komplet materiałów dydaktycznych umożliwiających nauczycielowi stosowanie nowatorskich metod pracy z uczniami. Poszczególne moduły zawierają propozycje zadań edukacyjnych o różnym poziomie trudności, a koncepcja programu daje nauczycielowi możliwość wdrożenia ich w szkole w różnorodny sposób. Stosowana w danej szkole forma realizacji programu jest uwarunkowana środowiskowo. Ostatecznego wyboru ćwiczeń do realizacji z uczniami dokonuje nauczyciel, mając na względzie ich potrzeby i zainteresowania oraz możliwości czasowe.

4. Ogólnopolski Konkurs - "Przedsiębiorczy na rynku finansowym" - I etap -

Konkurs "Przedsiębiorczy na rynku finansowym” - I etap konkursu ma charakter testowy i służy zarówno wyłonieniu reprezentacji szkoły jak i może pomóc w weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów. Test – 12.2016r.

5. Celem Olimpiady Wiedzy o Bankach jest podniesienie jakości nauczania podstaw przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych w Polsce, pobudzanie i rozwijanie zainteresowań młodzieży zagadnieniami dotyczącymi depozytowych, kredytowych i rozliczeniowych produktów bankowych, rozwijanie umiejętności racjonalnego gospodarowania własnymi oraz powierzonymi środkami pieniężnymi, a także odpowiedzialnego zaciągania zobowiązań finansowych.

Olimpiada ma zasięg ogólnokrajowy i składa się z trzech etapów. 1 etap szkolny – 12.2016r.

6. Dolnośląski Festiwal Nauki jest imprezą popularnonaukową organizowaną co roku we wrześniu przez wyższe uczelnie Wrocławia, instytuty Polskiej Akademii Nauk oraz środowiska pozauczelniane. Jest adresowany do wszystkich interesujących się nauką, kulturą, sztuką, ciekawymi zjawiskami otaczającego nas świata. Uczniowie ZSE  mogą wysłuchać ciekawych wykładów, brać udział w dyskusjach z uczonymi, zwiedzać na co dzień niedostępne laboratoria i warsztaty badawcze przyrodników, lekarzy, inżynierów, humanistów i artystów. Festiwal Nauki to także sposób na integrację środowiska naukowego wokół promowania nauki, kształtowanie postaw odpowiedzialności uczonych za wykorzystywanie odkryć naukowych, promocja regionalnych inicjatyw edukacyjnych, uzdolnionej młodzieży oraz pomoc w wyborze kierunku studiów wyższych. To sposób na zainteresowanie przemysłu i firm potencjalnymi możliwościami zastosowań badań i odkryć naukowych.

7.  ŚTP w  Wyższej Szkole Bankowej  we Wrocławiu - od 16 do 18 listopada odbędzie się kilkadziesiąt wykładów i warsztatów skierowanych do maturzystów, ale także ich młodszych kolegów. W programie m.in.:

• wykłady na temat przygotowania do matury z języka polskiego, matematyki i języka obcego, które poprowadzą przedstawiciele Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
• gry biznesowe (m.in. "Młody inwestor", „ABC Giełdy”, itp.)
• praktyczne case studies
• warsztaty.

Wszystkie zajęcia zostały tak przygotowane, by wspierać umiejętności i kompetencje niezbędne na egzaminie maturalnym, takie jak:

• logiczne myślenie
• czytanie ze zrozumieniem
• rozwiązywanie problemów

8. Konkurs Najlepsze Zajęcia z Przedsiębiorczości organizowany przez Studenckie Forum Business Centre Club przy Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu – 03/04 2017r. dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Konkurs pozwala pogłębić wiedzę ekonomiczną oraz pokazać jak cenna może okazać się wiedza zdobywa na Podstawach Przedsiębiorczości w szkołach, a także podczas samodzielnej nauki.  Celem konkursu jest kształtowanie postawy przedsiębiorczego człowieka oraz rozwój umiejętności interpersonalnych. Analizowanie konkretnych sytuacji z życia – casestudy – przybliża realia biznesowe.

---

Projekt Follow Yourself

Warsztaty psychoedukacyjne

Uczestnikami są uczniowie z następujących klas:

I ET, II AT, II BT, III BT,III AKT

Termin projektu:
Projekt  obejmuje:
- cykl 7 warsztatów po 1 godzinie lekcyjnej. prowadzonych przez psychologa/trenera umiejętności miękkich (1 x w miesiącu) osobno dla 5 grup/klas (min 25 osób) w terminie 04-06. i 09-12.2016.
- organizację olimpiady rozwojowej, w której weźmie udział powyższe 5 klas, jako podsumowanie warsztatów 
w 12.2016,
Zajęcia są prowadzone przez psychologa i trenera umiejętności miękkich; w prowadzeniu zajęć pomagają wolontariusze- studenci i absolwenci psychologii;
Cel projektu: Wspomaganie rozwoju osobistego i społecznego uczniów.
Tematyka warsztatów:
1. Moje cele i pragnienia: identyfikacja celów, budowanie planu działania, poznawanie zasobów, budowanie mapy celów
2. Moje wartości: identyfikacja wartości wyznawanych w życiu, adaptacja wartości tj.szacunek, odpowiedzialność, tolerancja, co to znaczy żyć w zgodzie ze sobą
3. Moje emocje: umiejętność zarządzania emocjami: identyfikacja, strategie na radzenie sobie z emocjami, obserwacja i akceptacja
4.  Moje relacje: umiejętności komunikacyjne, jak dbać o relacje
5. Ja: moja relacja ze sobą, czy lubię siebie, co w sobie lubię, miłość bezwarunkowa, jak dbać o poczucie własnej wartości
6. Moje pasje: moje zainteresowanie, talenty – rozpoznanie, wdrożenie działań w życie
7. Moja motywacja: strategie na to jak zwiększyć swoją motywację w życiu codziennym
wszystkie zajęcia są prowadzone w sposób aktywizujący odbiorców i w praktyczny przekazujący wiedzę 

• i narzędzia pomocne w rozwoju samooceny.
• każdy uczeń otrzymał Planner Szczęścia ; dodatkowe narzędzie służące do utrwalenia wiadomości i angażujące do pracy.

Koordynatorem projektu w szkole jest: Małgorzata Bąk

---

Program edukacyjny  „ARS, czyli jak dbać o miłość”

jest to profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych.

Zasadniczy cel : wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności zmniejszające ryzyko utraty zdrowie i życia ich samych oraz ich potomków.

Szczegółowe cele:

• skuteczne dostarczenie uczestnikom wiedzy pomocnej w kształtowaniu zdrowego stylu życia , zwiększenie ich dystansu do używania substancji psychoaktywnych (alkoholu, tytoniu, narkotyków);
• ukształtowanie umiejętności, kompetencji i postaw pomocnych w unikaniu używania substancji psychoaktywnych w kontekście zdrowia kobiet w wieku prokreacyjnym

---

"Mój pierwszy biznes przed 20-tką"

- Projekt  przygotowany przez Urząd Miasta - ZOJM i Wyższą Szkołę Bankową, objęty Honorowym Patronatem Prezydenta Miasta Wrocławia.
Termin rozpoczęcia - październik 2016 r.
Termin zakończenia - maj 2017 r.
Celem projektu jest przygotowanie młodzieży do prowadzenia działalności gospodarczej w sieci, wspieranie przedsiębiorczości, rozwijanie kreatywności, edukacja w zakresie wiedzy ekonomicznej i administracyjnej.
Program obejmuje:

• 48 godzin zajęć warsztatowych "E-sklep" ( 12 spotkań),
• wykłady ekonomistów,
• spotkania z przedsiębiorcami działającymi w sieci,
• warsztaty tworzenia prezentacji i zasady autoprezentacji,
• pomysł i analizę rynku,
• biznesplan,
• wizerunek firmy,
• marketing i promocję w internecie,
• tworzenie i zarządzanie e-sklepem,

Projekt kończy się prezentacjami wypracowanych e-sklepów i konkursem na najlepszy pomysł na e-sklep.
Opiekunami grupy młodzieży są Panie: Maria Maleszyk i Elżbieta Siemieniako.

---

Szkoła Promująca Zdrowie na lata 2015-2017

Obserwujemy, że młodzież rozpoczynająca naukę w naszej szkole obciążona jest złymi nawykami zdrowotnymi. Zachowania zdrowotne, które budzą nasz niepokój związane są  głównie  z nikotynizmem, małą aktywnością ruchową i nieprawidłowymi nawykami żywieniowymi. Ponadto zauważamy również problemy związane z używkami, małą odpornością psychiczną, przemocą, agresją.

Takie zachowania  jeżeli nie ulegną zmianie w kierunku poprawy dbałości o swoje zdrowie doprowadzi w wieku dorosłym do złych nawyków i chorób. Nadal bardzo ważne jest rzetelne zdobywanie wiedzy przez uczniów na temat chorób cywilizacyjnych, zagrożeń takich jak wzrost zakażeń wirusem HIV wśród młodych ludzi w naszym kraju oraz na temat uzależnień.

Zaproponowane działania prozdrowotne mają na celu zachęcenie młodzieży szkolnej do zmiany stylu życia a co za tym idzie poprawę jego jakości.

1.    Cel ogólny i cele szczegółowe programu

Cel ogólny:

                        Edukacja prozdrowotna.

Cele szczegółowe:

1.  Uświadomienie młodzieży szkolnej, pracownikom szkoły, rodzicom potrzeby dbałości o własne zdrowie.

2.  Promowanie zdrowego stylu życia wolnego od uzależnień.

3.  Zachęcenie do aktywnego uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej.

4.  Poprawa sposobu żywienia młodzieży i zmniejszenie występowania otyłości.

5.  Rozwijanie potrzeby życia w harmonii z samym sobą i naturą.

6.  Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia i choroby cywilizacyjne oraz potrzeby zapobiegania im.

---

Projekt „SZKOŁA W MIEŚCIE”

Pomysłodawcą projektu jest prezydent  Wrocławia

 Pan Rafał Dutkiewicz
 

Strona informująca o projekcie : www.edu.wroclaw.pl
Szkolny koordynator projektu: Marzena Kotowska

Uczniowie  naszej szkoły w ramach projektu „SZKOŁA W MIEŚCIE”

odwiedzają następujące instytucje

uczestnicząc w zajęciach edukacyjnych:

 

DATA	NAZWA INSTYTUCJI
21.09.2016	Centrum Technologii Audiowizualnych
11.10.2016	Muzeum Pana Tadeusza
20.10.2016	Muzeum Pana Tadeusza
21.10.2016	Muzeum Pana Tadeusza
28.10.2016	Muzeum Pana Tadeusza
12.10.2016	Stowarzyszenie MIKROFONIA
23.11.2016	Stowarzyszenie MIKROFONIA
30.11.2016	Stowarzyszenie MIKROFONIA

 

 

---

 

Informacja o projekcie „ZAPROGRAMUJ SWÓJ SUKCES”

BROst Centrum Edukacji i Technologii Komputerowej zakończył negocjacje Projektu „Zaprogramuj swój sukces” w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach", Działanie 9.6 „Upowszechnienie uczenia się dorosłych", Poddziałanie 9.6.2 „Podwyższenie kompetencji osób dorosłych w zakresie ICT i znajomości języków obcych".

Cele projektu

Podniesienie do 30.06.2015 umiejętności i kompetencji informatycznych niezbędnych w warunkach pracy biurowej z zakresu 4 spośród 7 modułów ECDL przez 180 osób pracujących, uczących się i/lub mieszkających w woj. dolnośląskim i posiadających maksymalnie wykształcenie średnie i będących w wieku 18-24 lata.

Grupa docelowa

Uczestnicy projektu to kobiety w wieku 18-24 lata z wykształceniem maksymalnie średnim, które uczą się, pracują i/lub zamieszkują na obszarze woj. dolnośląskiego i które z własnej inicjatywy chcą podnieść swoje umiejętności i kwalifikacje z zakresu obsługi komputera.

Rekrutacja:

Rekrutacja prowadzona będzie w okresie IV-X.2014 i I-IV.2015 odrębnie do:

- grupa osób początkujących wymagających nauki od podstaw (typ A),

- grupa osób mających już opanowane podstawy obsługi komputera (typ B),

- grupa osób posiadających podstawy obsługi pakietu Office (typ C).

 

Weryfikacja kryteriów formalnych (na podstawie formularzy zgłoszeniowych dostarczanych osobiście lub pocztą) dla grup docelowych opisanych powyżej tj.:

- wykształcenie maksymalnie średnie (oświadczenie),

- wiek 18-24 lata - (PESEL),

- status osoby pracującej, uczącej się i/lub mieszkającej w woj. dolnośląskim (oświadczenie).

Kurs ECDL START składa się z 4 modułów:

1.       Przetwarzanie tekstów

2.       Arkusze kalkulacyjne

3.       Grafika menedżerska i prezentacyjna

4.       Przeglądanie stron internetowych i komunikacja

 

Uczestnicy z grupy typu A realizować będą po 25h/moduł, łącznie 100 godz.

Uczestnicy z grupy typu B realizować będą po 20h/moduł, łącznie 80 godz.

Uczestnicy z grupy typu C realizować będą po 15h/moduł, łącznie 60 godz.

 

Dzięki takiemu systemowi każdy uczestnik otrzyma wsparcie dostosowane do jego potrzeb (różne moduły i czas nauki). Dla każdej grupy zajęcia odbywać się będą 2 lub 3 razy/tyg. po 3h dydaktyczne (możliwa jest inna częstotliwość i/lub liczba godz. zajęć w jednym bloku jeśli uczestnicy wskażą taką potrzebę). Do wyboru będą zajęcia w trybach porannych: 8:30-11:15 lub popołudniowych.: 16:30-19:15 (wliczając 30 min. przerwę). Możliwe są inne tryby jeśli uczestnicy wyrażą taką potrzebę.

Każdy z uczestników projektu otrzyma dostęp do platformy e-learningowej, za pomocą której będzie mógł pracować indywidualnie nad modułami (dostęp do platformy we własnym zakresie umożliwi Wnioskodawca). Zajęcia na platformie mają za zadanie utrwalenie wiedzy i umiejętności nabytych podczas szkoleń stacjonarnego oraz lepsze przygotowanie do egzaminów ECDL START. Na zakończenie zajęć na platformie każdy uczestnik projektu będzie mógł zdać próbny egzamin ECDL w każdym z modułów. Wszystkie zajęcia grupowe prowadzone będą przez trenerów posiadających min. 50h doświadczenia w prowadzeniu szkoleń informatycznych z zakresu obsługi pakietu Office. Prowadzone będą w sali komputerowej wyposażonej w min. 13 stanowisk komputerowych. Uczestnicy projektu otrzymają podręczniki. Po odbyciu kursu (wymagana obecność na min. 80% zajęć) otrzymają zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, a po zdaniu egzaminów ECDL certyfikat ukończenia kursu w formie papierowej oraz karty plastikowej w języku polskim i angielskim.

 

plakat