Wizyta studyjna nauczycieli ZSE im. M. Kopernika w Wiedniu

W dniach 16 – 20 maja 2011 roku nauczyciele Technikum nr 8 w Zespole Szkół Ekonomicznych: mgr inż. Renata Walczak (opiekun projektu „Być przedsiębiorczym – nauka przez działanie” w szkole i nauczyciel przedsiębiorczości) i mgr Stanisław Grodzki (nauczyciel przedsiębiorczości) wzięli udział w wizycie studyjnej nauczycieli w Wiedniu
w ramach projektu „Być przedsiębiorczym – nauka przez działanie”.

Wyjazd obejmował nauczycieli z województwa dolnośląskiego, którzy zgłosili się do projektu i był realizowany w dwóch grupach:

1. grupa I – 15.06 – 19.05 (nauczyciele – LO),
2. grupa II – 16.05 – 20.05 (nauczyciele – T i ZSZ).

Celem wizyty było zapoznanie nauczycieli z dobrymi europejskimi praktykami stosowanymi w nauczaniu przedsiębiorczości w Austrii. Zakres merytoryczny wizyty został przygotowany przez Uniwersytet Ekonomiczny w Wiedniu.

Uczestnicy wyjazdu wzięli udział w wykładach na temat przedsiębiorczości prowadzonych przez pracowników Uniwersytetu Ekonomicznego w Wiedniu. Uniwersytet Ekonomiczny w Wiedniu był także miejscem wymiany doświadczeń nauczycieli austriackich i polskich w nauczaniu przedsiębiorczości. Po panelu dyskusyjnym nastąpił coaching dotyczący nauczania tego przedmiotu ze szczególnym nastawieniem na „pracę na przypadkach”.

W Wiedeńskiej Międzynarodowej Szkole Biznesu nauczyciele wysłuchali wykładów na temat współpracy biznesu i edukacji w zakresie nauczania przedsiębiorczości.

Akademia Handlu Shumpetera spotkała się z szerokim zainteresowaniem ze strony wszystkich uczestników wyjazdu. Po powitaniu nastąpiła prezentacja szkoły (kierunki handlowe), a następnie nauczyciele obserwowali lekcje rachunkowości i wzięli udział w lekcji przedsiębiorczości. Wszyscy uczestnicy byli pod dużym wrażeniem funkcjonowania ćwiczebnych firm uczniowskich, w których rola nauczyciela sprowadza się do ukierunkowania ucznia na problem zaś sam uczeń, poprzez praktyczne wykonywanie zadań, lepiej rozumie procesy zachodzące w gospodarce i szybciej uczy się niezbędnych w pracy umiejętności. Uczeń pracuje w firmie, wykonując zadania przydzielone mu jako pracownikowi i tak jest traktowany: jest odpowiedzialny za swoją pracę i za jej rezultaty.

Wyjazd studyjny przybliżył nauczycielom tzw. metody aktywne, angażujące uczniów zdolnych i tych, którzy potrzebują więcej czasu na wykonanie zadania oraz  metody oparte na samodzielnej pracy uczniów, bazujące na poszukiwaniach i rozwiązywaniu problemów z życia wziętych.

Wyjazd do Wiednia pozwolił na wymianę doświadczeń między nauczycielami z Austrii i z Polski, a dzięki dyskusjom i rozmowom między sobą (nauczyciele z różnych szkół Dolnego Śląska) wzbogacił nauczycieli o cenne rady i wskazówki do pracy z uczniami, nie tylko podczas zajęć przedsiębiorczości.

Wszystkim powszechnie wiadomo, że podróże kształcąJ.

R.W.

Projekt pt. "Być przedsiębiorczym – nauka przez działanie. Innowacyjny program nauczania przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych" jest realizowany od 1 lipca 2010 do 31 października 2013 przez firmę pwn.pl sp. z o. o przy udziale Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu oraz Uniwersytetu Ekonomicznego z Wiednia. 

Jest on dofinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki z Priorytetu III, Działania 3.5 Projekty Innowacyjne.

CEL PROJEKTU

Głównym celem projektu jest wykształcenie w uczniach szkół ponadgimnazjalnych podstaw przedsiębiorczości, które doprowadzą do zwiększonego zainteresowania kontynuacją kształcenia na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki. Cel ten zostanie osiągnięty przy pomocy 3 celów szczegółowych:

1. Dopasowanie programów nauczania Podstaw Przedsiębiorczości do trendów europejskich poprzez opracowanie diagnozy potrzeb uwzględniającej m.in. analizę SWOT dotychczasowych rozwiązań z punktu widzenia różnych grup docelowych (uczniów, nauczycieli, rodziców, kuratorium), przegląd europejskich programów nauczania przedsiębiorczości, wykorzystanie dobrych europejskich praktyk (komponent ponadnarodowy).
2. Uatrakcyjnienie zajęć z Podstaw Przedsiębiorczości poprzez wprowadzanie nowych narzędzi opartych o nowoczesne technologie i aktywne formy nauczania.
3. Wypracowanie i testowe wdrożenie nowatorskiego innowacyjnego programu nauczania Podstaw Przedsiębiorczości.

REALIZACJA PROJEKTU

Realizacja projektu podzielona jest na 2 etapy: etap przygotowawczy i wdrożeniowy.

I etapbędzie trwał od 1 lipca 2010 r. do 31 marca 2011 r. i obejmie następujące działania:

• nawiązanie współpracy z partnerem zagranicznym – Uniwersytetem w Wiedniu oraz przygotowanie analizy wykorzystania dobrych europejskich praktyk w zakresie nauczania przedmiotu,
• diagnoza potrzeb poprzez przeprowadzenie analiz i badań dotyczących uczenia Podstaw Przedsiębiorczości w szkołach,
• rekrutacja 30 szkół z województwa dolnośląskiego do udziału w projekcie oraz organizacja lekcji pokazowych dla nauczycieli, seminariów oraz konferencji informacyjnej,
• opracowanie innowacyjnego programu nauczania Podstaw Przedsiębiorczości oraz złożenie go do akceptacji w kuratoriach,
• stworzenie strategii wdrażania programu innowacyjnego nauczania przedmiotu.

II etapobejmuje okres od 1 kwietnia 2011 do 31 października 2013 i przewiduje realizację następujących kroków:

• przygotowanie do wdrożenia innowacyjnego programu w wytypowanych szkołach ponadgimnazjalnych w województwie dolnośląskim obejmujące stworzenie prezentacji multimedialnych, gier kierowniczych, symulacji biznesowych, e-podręczników, portalu wiedzy,
• organizowanie wizyt studyjnych nauczycieli w Uniwersytecie Ekonomicznym w Wiedniu,
• przeprowadzenie Dni Przedsiębiorczości oraz konkursów wiedzy,
• prowadzenie zajęć w szkołach zgodnie z nowym programem i nowymi metodami,
• seminaria dla dyrektorów szkół i nauczycieli,
• pokazowe lekcje dla uczniów i nauczycieli nie biorących udziału w projekcie,
• organizacja krajowej oraz międzynarodowej konferencji nt. „Jak skutecznie uczyć przedsiębiorczości”.

W projekcie weźmie udział 30 szkół, z których pochodzić będzie min. 60 nauczycieli oraz min. 1200 uczniów.  Dydaktycy otrzymają nowy atrakcyjny program nauczania przedmiotu wykorzystujący nowatorskie metody oparte o nowoczesne technologie. Uczniowie zaś dzięki innowacyjnemu programowi nauczania będą mogli kształtować i rozwijać postawy przedsiębiorcze.

Załączniki:

Sprawozdanie z realizacji innowacji – projektu Być przedsiębiorczym	355 Kb
4. OgĂłlne informacje o innowacji.doc	39 Kb
3. Wyciąg z Programu Być przedsiębiorczym.doc	78 Kb
listy_szkol_zasadnicze szkoły zawodowe.pdf	109 Kb
listy_szkol_technika.pdf	110 Kb
listy_szkol_licea ogólnokształcące.pdf	106 Kb